Севастопольские школьники попробовали себя в роли археологов и реставраторов в Херсонесе

Кем быть? На этот вопрос севастопольским школьникампомогает ответить всероссийский проект «Билет в будущее». Второй год подрядспециалисты различных городских учреждений знакомят ребят с самымиразнообразными профессиями, которые школьники изучают не только в аудиториях,но и на практике. 11 ноября десятиклассники образовательного центра «БухтаКазачья» смогли почувствовать себя в роли археолога, реставратора иэкскурсовода в Государственном музее-заповеднике «Херсонес Таврический».

Выбор будущей профессии – один из самых важных шаговвчерашних школьников во взрослую жизнь. Сделать точный и осознанный выбор молодым людям помогает проект «Билет в будущее», к которомуСевастополь присоединился в прошлом году.

ОЛЬГА ЛЕВИНА, специалист попроектному управлению Севастопольской станции юных техников:

«Проект «Билет вбудущее» - это проект ранней профессиональной ориентации для школьников 6-11классов. В Севастополе проект реализуется второй год подряд. Он направлен нараннее выявление предрасположенностей детей к той или иной профессии. В данномпроекте принимают участие более 1,5 тысяч школьников города Севастополя из 14школ».

Ребятам помогают 27 педагогов-навигаторов, которые ужепровели для них профориентационные уроки. Школьники также прошлионлайн-диагностику для определения своих способностей, а теперь настало времяперейти к самому интересному – практическому знакомству с профессиями. 11ноября десятиклассникам образовательного центра «Бухта Казачья» выпалавозможность почувствовать себя в роли археологов в Херсонесе Таврическом.

«Вот представьтесебе, что люди живут на одном месте две тысячи лет. И, конечно, остаютсярезультаты их жизнедеятельности. Вот эти напластования, фундаменты домов, когдаодин рушится, другой строится, расчищается площадка – строится более позднеестроение. Вот эти напластования в археологии называются «культурным слоем», изадача археолога – открыть эти слои, зафиксировать находки, понять ихстратиграфию, продатировать те находки, которые обнаружены в результатеархеологического исследования, и реконструировать картину прошлого».

После краткой экскурсии по древнему городищу школьникампоказали, как оформлять открытые листы и документировать обнаруженные находки.А чтобы наиболее точно восстановить предметы быта херсонеситов, ребята тут же«перевоплотились» в реставраторов.

«Мы открываем.Перед нами осколки, и мы должны, как реставраторы, схематично, конечно, изосколочков собрать какой-то сосуд. Вот девушка собрала сосуд, и мы должны егоинтерпретировать. Сейчас мы принесём табличку с классификацией сосудов, а их вДревней Греции было огромное количество, и попытаться определить, какой переднами сосуд».

Однако ребятам доверили не только собирать бумажные«кусочки сосудов», но и поработать с настоящими древними черепками.

«Склеиваем осколкикерамической посуды, чтобы она была в достоверном виде, как она настоящая была.– И как вам? – Любопытно, очень интересно. Реставрациясейчас, мне нравится. Я даже задумывалась когда-то о том, чтобы пойти учитьсяна реставратора, но передумала, потому что надо сдавать историю».

Следующий «жизненный этап» большинства археологическихнаходок – выставка их в экспозиции. Здесь к работе приступают экскурсоводы, сделом которых школьники тоже смогли познакомиться.

«Экскурсия впереводе с латинского языка означает «вылазка, набег, вторжение». Этоколлективное посещение достопримечательных мест, музеев. Но дело в том, чтоэкскурсии бывают разные. Если мы идём пешком, то это какая экскурсия?Пешеходная. А вот мы сели в автобус и едем по городскому кольцу, и экскурсоводрассказывает нам о памятниках? Автобусная».

Всего участникам проекта «Билет в будущее» предстоитпознакомиться с более чем 20-ю профессиями, среди которых бухгалтер, портной,медсестра, графический дизайнер, художник по костюму и многие другие. До концаноября школьники посетят около 10 учреждений Севастополя, чтобы найти ответ наодин из самых важных вопросов в своей жизни – кем быть.

ЕкатеринаКостенникова, Дмитрий Фомин, «Севинформбюро»